（⇧前編からのつづきになります）
私は幼少期から勉強一辺倒の生活ではなく
公園で友達と駆けまわって木登りしたり
葉っぱで船を作って流したり🍃笛を作ってピーピー吹いたり！
ピアノを弾いたり
本や漫画をたくさん読んだり
夢中になってバスケ🏀に励んだ日々や
友達と映画を観たり買い物したり
学校帰り皆でカラオケで盛り上がったり
初めてのデートや
勉強以外のさまざまな経験も全てが活かされていると感じます。
そして解らなくてうんうん唸りながら😓問題を解いたり
理解するには何が必要か考えたり🤔
時には挫折しながら学習してきた経験があるからです。
授業の中で、生徒が行き詰っているなと感じる時や、
ふとした休憩時にかける言葉。
この問題、先生も昔、理解できるまで苦労した…同じだね
先生もそんな失敗したな～
など、勉強のこともそうですが
ちょっとした勉強以外のプライベートな話で盛り上がったり
試験の失敗談！！（これは話題に尽きない）
そんな
ちょっとした時間
が子どもの息を抜くタイミングだったりします。
勉強で張り詰めた顔が緩んで、子どももとても嬉しそうにします。
先生も同じなんだなぁ！！
今解らなくてもやれば解るようになるのか
みたいに安心して勉強に取り組めたり、
自信になったりもするようです。
高学歴で優秀な講師の中に、たまにみられるのですが
“分かっているもの”
として授業を進めてしまう傾向があります。
自らが努力し優秀なため、仕方ないとは思いますが
分からないこと が 分からない
（理解できない）
人もいるのですね（笑）
あまりにも生徒の
わかんなーい？
が続くと最初は丁寧に説明をするのですが
徐々に募るイライラ・・・
「え～なんで？？？」×１０
とうとうイライラもＭＡＸになってしまい
「なんで分からないの！？」
と切れ気味になっているのを必死に抑えていたりも。
根底にはもっとやれば分かるようになるでしょ
といった気持ちもあるとは思います。
まぁ先生の気持ちも痛いほど理解出来ますが
分からない＆自分で取り組めない
から塾に来ている
訳で、それを分かるようにするのが先生の役目です。
教えることも
相手に寄り添う（理解する）姿勢
が大事だと私は思います。
知識や経験の上に、その
ハート
を持っている人は
高学歴であろうがなかろうが
教える内容が相手に伝わるのはもちろん
教わる内容を 相手が受け入れやすい
といえるのではないでしょうか。
塾選びや家庭教師など検討される時に
学力や学歴だけではなく
選択材料のひとつにするといいですね。
もちろん、高学歴の方は
確立した基礎学力の高さや幅広さ
引き出しの多さに感服しますが
高学歴 ＝ 教えるのがうまい
とは限らないのです。
本当の教え上手とは
教える内容が相手に伝わり
教わる内容を相手が受け入れやすいことが大切！
